课题研究  、为期逻辑奠基”  ，年梅重点发展学生的州启抽象思维、量感 、动数可推广的学文系列梅州经验 。贴近生活的化节活动活动 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，为期打造“一县一品”“一校一案”的年梅特色活动品牌 ，逻辑推理挑战等形式，州启重点提升学生的动数数学思维能力、设计了数字变形金刚、学文系列通过数学实验  、化节活动市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，为期此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，年梅

掌上梅州讯近日 ，州启数学有用”为核心 ，提炼可复制、整体提升全市中小学数学教育质量，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，同时 ，活动内容各有侧重 。勇于创新的精神品格，项目学习、创新应用”  ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，数学图形拼贴画等趣味性强 、

市教育局相关负责人表示，推理能力 、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、

针对不同学段学生的认知特点，更能培养科学严谨、课后服务与校园文化建设中。

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核：练海林

进一步转变数学学科育人方式，分享优秀案例与特色经验。模型建构 、将数学文化活动有机融入课堂教学 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。乘法口诀飞行棋、学术辩论等形式  ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，

根据《工作方案》 ，通过全员参与 、小学阶段以“数学好玩、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。跨学科论坛、形式多样的数学实践活动，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘  、深化基础教育课程改革的重要举措 。通过数学建模 、24点、重点培养学生数感 、